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幼儿英语教育怎么做?家长们需要注意哪些问题?

  相信有很多家长都听说过幼儿英语教育,但却又很少有家长知道幼儿学习英语对孩子未来的影响,只知道让孩子学习好英语,就可以不用怕考试等,就盲目的把孩子送去学习英语。其实,幼儿期是孩子语言发展的关键时期,这时给孩子两种语言上的刺激,对幼儿是十分有利的。今天我来分享一下幼儿英语教育的方法,希望大家可以做个参考。

幼儿英语教育

  1,婴儿时期和宝宝互动,过程比内容更重要。

  有些父母是很有教育意识的,他们会选择在孩子牙牙学语的时候,中文英文混着教孩子。这个时期要注意的是用语音结合着动作、触摸、颜色、气味等多种因素来形成对婴儿大脑的刺激,从而让孩子对这种语音符号形成反射,以达到学习语言的目的。

  当然英语自学不一定有很好的效果,要想有效果快速提升,建议大家还是给孩子报个培训班,我也是看了新闻才结缘阿卡索外教网,最近湖南电视台《都市1时间》报道了阿卡索承诺外教100%有证,并公布了外教资质查询平台,阿卡索是第一个、最快一个落实“外教教学资质公开”政策、并主动公示外教资质的在线英语教育机构。大家可以去试听一下他们的外教一对一免费试听课:https://www.acadsoc.com.cn/seo/shaoer8B.htm

  2,单词为主,句子为辅。

  孩子起步学英语,单词重要还是句子重要?这一直都存在争议。在我们看来,单词的优先级是要高于句子的。举些例子:单词适合于认知事物;单词是听力和阅读中的关键点(关键词);即使是口语交流,有意义的单词序列(蹦单词)也是可以表达意思的。而句子就“麻烦”一些了:国内环境练习英语句子缺少反馈(能练习对话的不多);句子的学习需要牵扯到语法(难度较大);简单句当做单词教就可以了。加之,句子是由单词所构成的,先掌握好目标单词再学习句子,可以降低难度,缓解孩子的畏难情绪。因此,我们主张,单词为主的教学较为稳妥。

  3,常见词不等于必学词,单词应以实词为主,词性选择也有主次区别。

  国外的学者总结出了阅读出现频率最高的单词集合,Sight Words。无论是220词的版本还是1000词的版本,有不少都是虚词,如,in, and, of 等等。这不难理解,但是英语教学却更应该以 apple, banana 等实词为主。在词性的选择上面,我们主张以名词为主,如 mom, dad, brother 等。以形容词和动词为辅,如 happy, sad, touch, shake 等。

  4,选词要符合孩子的认知规律。

  孩子7岁前自我中心性很强,认识世界也是以自身为出发点的。在选择教学内容的时候,要多从孩子,特别是中国孩子的角度出发,从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、知觉、欲望和行为等8个方面分析选择。这也是 LittleMooncake 选词所遵循的原则。

  5,句子选择以实用为主,从客观陈述和自我需求出发来选择句型。

  句子句型的教学也很重要(不包括简单句),在组织教学内容的时候,主要从两方面考虑。一,用来陈述客观事实的,如 It is … , This is … 等。二,用来表达自我需求的,如 I am … , I want … , I need … , I like … 等等。

  6,特殊情况需特殊处理。

  有一些特殊的单词和句子是需要特殊对待的。比如,yes, no, hi 等常见词汇,可以在生活和教学中直接使用,不用特别去教。还有一些源自中文的词汇或英语俚语,也可以选择性不教。

  总的来说幼儿英语教育需要家长们和孩子一起努力,怀着一颗有爱的、愿意等待的心,陪伴孩子度过尽可能多的亲子阅读时间,让孩子在享受听故事的过程中学习英语。如果通过一些方法,能让孩子边玩儿边听边学,边唱边跳边说,既得到快乐,又学到外语,何乐而不为呢?